№ удостоверения: ИРО_006458_ФЦП
Объем (в часах): 18 2019 - Управление организацией на этапе стандартизации: оценка качества образования и независимая оценка квалификации
№ удостоверения: 078/19
Объем (в часах): 72 2019 - Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС
№ удостоверения: 069/19
Объем (в часах): 16 2019 - Современные технологии управления персоналом в образовательном учреждении
№ удостоверения: 1737
Объем (в часах): 24 2018 - Проектирование подростковой школы как пространства образовательных проб и самоопределения (проект "Сетевая подростковая школа")
№ удостоверения: 559-18
Объем (в часах): 72 2018 - Содержание и организация экспертной деятельности в системе образования
№ удостоверения: 3373
Объем (в часах): 80 2018 - Совершенствование лингводидактических и методических аспектов языковой компетенции
№ удостоверения: КПК-ЛМ-00048
Объем (в часах): 72 2017 - Профессионально-педагогическая компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ООО и СОО"
№ удостоверения: 6453
Объем (в часах): 54 2012 - Программа профессиональной переподготовки "Управление государственным и муниципальным образовательным учреждением"
№ удостоверения: 580
Объем (в часах): 1002
«Если я гореть не буду, если ты гореть не будешь, если мы гореть не будем, кто тогда рассеет тьму?»
Борис Пастернак
Сегодня
я хочу рассказать о себе и о той новой: умной, красивой, читающей школе,
которую я бы хотела создать, если бы у меня
появилась такая возможность. Чтобы мой рассказ был убедительным, рискну
взять себе в союзники великих людей.
Начну
со слов английского драматурга и поэта Уильяма Шекспира: «Весь мир театр, а
люди в нем актеры и каждый там играет свою роль».Как и у актёров в театре, у каждого человека есть своя роль, и даже не
одна. У меня три главных роли. Роль первая
- учитель. Я думаю, что школа – это не только мое призвание, это потребность
моей души. В школе я уже 20 лет. Моя работа в школе началась в должности
учителя английского языка. Это были первые нелегкие шаги молодого специалиста.
На минуту закрываю глаза… Какие картины рисует моё воображение? Просторный
холл. Звонок. Все спешат занять свои места. И вот я уже стою на сцене. Передо
мной мои зрители и актёры в одном лице - мои любимые ученики, коллеги. Это они
заставляют играть меня в их театре лучшие роли, радоваться успехам и
расстраиваться при неудачах. Я люблю свою работу и получаю удовольствие
от того, что делаю, от того какие результаты получаю. Хочется, чтобы зрители и актёры в пьесе под названием «Жизнь» играли
роль достойных героев, были бы открыты, добры и искренни.
Роль вторая и третья- жена и мама. Слагаемые моих успехов —
это поддержка моей семьи. Считаю, что я абсолютно счастливый человек, потому
что у меня есть любимая семья и любимая работа. Вот это и есть самое настоящее
счастье, когда хорошо и дома, и на работе.
«Здесь вам не равнина, здесь климат иной - Идут
лавины одна за другой. И здесь за камнепадом ревёт камнепад». Эти слова Владимир
Высоцкий писал их о другом, но они и о школе. Справляться с лавинами и
камнепадами мне помогает стрессоустойчивость, самообладание, трудолюбие,
ответственность. Эти черты считаю сильными чертами своего характера.
С 2014 года я работаю заместителем директора и курирую несколько
направлений в нашей образовательной организации. Это и учебная деятельность по
изучению иностранных языков в школе, правовая работа, а также аттестация
педагогического коллектива. Это позволяет мне
изнутри изучить многие проблемы образовательной организации и нащупать
интересные идеи для их решения. Эта некая универсальность поможет мне и в
будущем.
Следующая
цитата Николая Пирогова: «Всякая школа славна
не числом, а славою своих учеников»это
уже об идеальной школе, которую я бы хотела возглавить, школу в которой каждый
должен получать свою порцию успеха. Наша школа – это учреждение, где
созданы условия для формирования физически и нравственно здоровой,
образованной, коммуникативно-ориентированной личности, умеющей работать в
разнообразной информационной среде, способной познавать культуру путём
диалогичного общения, гражданина, готового к дальнейшему развитию,
самосовершенствованию и самореализации в современном поликультурном мире. Неотъемлемой
частью моей профессиональной деятельности является работа с разными
подростками, как с одаренными, так и с трудными. Общаясь с ними каждый день, я
вкладываю в них частичку своей души, своего сердца, также как я вкладываю свою
душу в воспитание своего сына. Мне бы хотелось, чтобы обучающиеся нашей школы
стали настоящими людьми, чтобы я могла гордиться ими. Каждый день общения с
ними приносит мне радость и душевное удовлетворение.
«Учитель
воспитывает собственным примером». И для детей очень важно, как он
выглядит, как справляется с неудачами, как реагирует на шутки, грубость. У
учителей, влияющих на юные души, должен быть этический свод правил. Это мое
убеждение!
Целью моей
профессиональной деятельности - является
создание среды, способствующей развитию
личности школьника посредством формирования условий, способствующих
саморазвитию и самовыражению ребенка, использованию интерактивных методов
обучения здоровью, а также создание
условий для развития личности школьника, способного использовать иностранные
языки (английского, французского) как средства общения в диалоге культур,
стремящегося участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемых языках.
Убеждена,
что наша образовательная организация, имея название – школа с углублённым
изучением отдельных предметов, продолжала свои традиции и ребята углублённо
изучали иностранные языки. И не только английский, французский, как сегодня, но
и испанский, китайский, немецкий. Солидарна с китайской пословицей: «Учить язык, значит открыть новое окно в мир». Пусть наши ученики живут в доме с большими красивыми окнами. Под
моим руководством по направлению
формирования единого языкового пространства: разработаны стыковочные,
методические материалы в рамках непрерывного обучения иностранным языкам; разработаны методические материалы по
формированию единого информационного пространства внутри образовательного
учреждения (медиатеки, системы мультимедиа); внедряются новые отечественные и
зарубежные технологии, в том числе информационные, при обучении иностранным
языкам; разработаны логические цепочки
учебных курсов, обеспечивающие преемственность содержания иноязычного
образования на всех уровнях обучения.
«Воспитывает
все: люди, вещи, явления, но прежде всего люди. Из них на первом месте родители
и педагоги».А.С.
Макаренко. Школа не сработает на все 100%, если не будет создан крепкий союз с
семьёй. Важной частью моей педагогической деятельности сейчас является работа с
родителями (законными представителями) обучающихся. И она будет оставаться важной всегда.
Очень люблю слова Л.Н. Толстого: «И
воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания,
всякое же знание действует воспитательно». И в нашей школе мы всегда будем
помнить об этом. И о том, что современная среда, построенная на ценностях,
устоях общества, нравственных ориентирах, принятых школьным сообществом,
обладает высоким воспитательным потенциалом, и о том, что пространство
коридоров, рекреаций, межлестничные площадки, являясь вспомогательными
территориями школы, призваны усилить учебно-воспитательный эффект пребывания
ребенка в школе и решать задачи воспитания, здоровьесбережения и безопасности
учащихся и педагогов.
«Будьте заняты.
Это самое дешевое лекарство на земле - и одно из самых эффективных». Дейл Карнеги.
Современная
профессия требует постоянной работы над собой. В связи с этим, одним из самых
основных моих увлечений является чтение художественной литературы на английском
языке, что позволяет мне обогатить мой словарный запас, а также это повышает
мою самооценку и чувство гордости за себя. Найди себе занятие по душе - и в
твоей жизни не будет будней...Конфуций. Восстановиться после трудной
рабочей недели мне помогает мое хобби - садоводство. Мне нравится экспериментировать с новыми сортами и видами
растений.
Один
из моих девизов «Не смей останавливаться на достигнутом».Люблю учиться, узнавать новое. Это одна из причин, почему я
дала согласие принять участие в конкурсе. Другой причиной является желание
побороть слабую сторону моего характера, неумение проигрывать. Очень надеюсь,
что участие в этом конкурсе поможет мне получить удовольствие, ощутить радость
от процесса, провести «ревизию» всей
работы,
увидеть свои сильные и слабые стороны, осмыслить и систематизировать свою
работу, наметить перспективы. В будущем я планирую совершенствоваться как
учитель и как заместитель директора, используя новые технологии, методики
работы, новаторские идеи, т.к. не боюсь трудностей и умею справляться с ними.
Хочу
закончить свою презентацию словами Бориса Пастернака, пусть они нам помогут
задуматься и устремиться в будущее.«Если я гореть не буду, если ты гореть не
будешь, если мы гореть не будем, кто тогда рассеет тьму?».